APPEL À PROJETS

Solutions numériques pour l’apprentissage du français en contexte créolophone

Projet Parkour+ — FEF « Création de filières bilingues d’excellence en français à Maurice »

Contexte et objet

Dans le cadre du projet Parkour+ — « Création de filières bilingues d’excellence en français à Maurice » —, porté par le ministère de l’Éducation et des Ressources humaines avec le soutien de l’Ambassade de France à Maurice (SCAC), un appel à projets est lancé pour soutenir la création de solutions innovantes pour l’apprentissage du français, adaptées au contexte linguistique mauricien.

Maurice est un pays plurilingue, où le créole mauricien, langue du quotidien de la majorité de la population, côtoie l’anglais, le français et plusieurs langues orientales. La proximité entre le créole et le français représente un atout majeur pour l’apprentissage, encore peu exploité dans les ressources et dispositifs existants, souvent conçus pour d’autres contextes linguistiques.

Cet appel à projets invite étudiants, enseignants, chercheurs, créateurs, développeurs, start-ups, entreprises, associations et acteurs de l’éducation à imaginer de nouvelles façons d’apprendre et d’enseigner le français en s’appuyant sur les langues déjà maîtrisées par les apprenants. Les propositions pourront mobiliser des approches pédagogiques, ludiques ou numériques variées, depuis le jeu et les contenus interactifs jusqu’à l’intelligence artificielle, la réalité virtuelle ou la reconnaissance vocale. L’objectif est de faire émerger à Maurice des solutions pertinentes, accessibles et adaptées aux usages réels, tout en contribuant au développement d’un écosystème d’innovation au service du plurilinguisme.

Objectifs de l’appel à projets

Cet appel vise à :

- faire émerger des solutions innovantes et/ou numériques qui tiennent compte des langues des apprenants mauriciens et s’appuient sur la proximité entre le créole et le français ;

- valoriser le plurilinguisme comme une ressource pour apprendre ;

- stimuler l’écosystème EdTech local et les synergies entre acteurs publics, privés et académiques ;

- expérimenter ces solutions en conditions réelles, puis favoriser leur diffusion dans le système éducatif.

Soutien aux lauréats

- À l’issue du processus de sélection, deux à trois projets pourront être retenus. Les projets lauréats bénéficieront d’un soutien financier destiné à accompagner leur développement et leur expérimentation.

- Les lauréats bénéficieront également d’un accompagnement pédagogique et technique, de la possibilité de tester leur solution auprès d’enseignants et d’apprenants et d’une valorisation lors d’une journée de restitution.

Projets attendus

Les solutions proposées devront :

- s’adresser aux apprenants et/ou aux enseignants et formateurs, de l’école primaire à l’enseignement supérieur ;

- répondre à un besoin concret d’apprentissage du français lié au contexte plurilingue : phonétique, orthographe, grammaire, vocabulaire, compréhension orale et écrite, expression orale, etc. ;

- tirer parti des langues déjà connues des apprenants, en particulier du créole, comme passerelle vers le français (comparaison, transferts, intercompréhension) ;

- apporter une réelle valeur ajoutée pédagogique, en privilégiant le cas échéant une approche ludopédagogique ;

- être accessibles et simples d’utilisation, y compris avec une connexion limitée ;

- respecter la protection des données personnelles, en particulier celles des mineurs, et encadrer l’usage de l’intelligence artificielle, le cas échéant ;

- aboutir à un prototype testable dans les quatre mois suivant la sélection.

Les projets peuvent prendre des formes variées : application, jeu, outil d’IA, réalité virtuelle, plateforme, contenus interactifs, etc. Tous les stades d’avancement sont acceptés : idée, prototype ou adaptation d’une solution existante.

Les solutions pourront notamment être expérimentées dans les établissements pilotes du projet Parkour+, avant une diffusion plus large.

Déroulement

- Durée : de janvier à octobre 2027.

- Étapes : prototype en avril 2027, expérimentation au deuxième trimestre 2027, version finale et restitution en septembre-octobre 2027.

- Suivi : les lauréats travailleront en lien avec le SCAC, avec des points de suivi réguliers.

- Propriété : le porteur reste propriétaire de sa solution et en accorde un droit d’usage gratuit dans le cadre du projet.

Candidatures

Cet appel à projets est ouvert à tous les acteurs basés à Maurice : étudiants, enseignants, chercheurs, développeurs et créateurs, start-ups et entreprises, universités, laboratoires et associations. Les candidatures peuvent être individuelles ou collectives. Les équipes associant des compétences complémentaires (langues, pédagogie, numérique) sont encouragées, et une attention particulière sera portée aux projets étudiants.

Critères de sélection

Les projets seront notamment appréciés au regard des critères suivants :

- prise en compte du contexte linguistique mauricien et de la proximité entre le créole et le français ;

- pertinence du besoin identifié ;

- intérêt pédagogique de la solution ;

- caractère innovant et/ou créatif de la proposition ;

- faisabilité au regard de l’équipe, du calendrier et du budget ;

- simplicité d’utilisation ;

- perspectives de pérennité et de diffusion.

Les porteurs des projets présélectionnés pourront être invités à présenter leur projet devant un jury.

Modalités de candidature

Les candidats sont invités à remettre un dossier comprenant notamment :

- le titre du projet ;

- la présentation du candidat ou de l’équipe ;

- le besoin identifié et le public visé ;

- la description de la solution et la manière dont elle s’appuie sur les langues des apprenants ;

- les bénéfices attendus pour les apprenants et les enseignants ;

- l’état d’avancement et le calendrier prévisionnel ;

- un budget prévisionnel.

La candidature devra être rédigée en langue française.

Dépôt des candidatures : par courriel à coordination.filieresbilingues@ifmaurice.org

Contact : +230 460 9321

La proposition de projet devra être soumise au plus tard le 02 novembre 2026.